惟孜则爱好少许对于鱼龙的卡通动漫、科学普及典籍和色彩斑斓的鱼龙玩物
偶尔将小鱼龙揣在手里，在表面游玩时，看到其余小伙伴带着陈腐的玩物，便奉出小鱼龙：“能和你换着玩吗?”小伙伴在伴随的家长或是姨妈的冲动下，普遍都能拍板
…… 夏天收麦时节，挂满枝头的黄中带红的杏子，在山风吹拂下，从树上跌下来，一直从山上滚到山下，滚到操场里，这时，我们玩耍的队伍里就有些混乱
那年春天，来了几个人，用什么仪器在山上山下测量了两天后，还不到一个月，一支水利工程专业队开了进来，他们用马车拉来了劳动工具和帐篷，在山下驻扎了下来
于是，山上插满了红旗，在风中猎猎飘荡，墙壁上也写上了“水利是农业的命脉”字样的大字标语
他们要在山腰建一条水渠
专业队的人们歇缓的时候，有人就漫起了花儿： “月亮地里一盏灯，我把石头当了个人
手扳石头给了个嘴，又失笑来又后悔
” …… 老师听见后，把我们集合到操场上，排成方队，唱《打靶归来》： 日落西山红霞飞，战士打靶把营归
漫天的红旗迎彩霞，嘹亮的歌声满天飞 …… 我们的大合唱压过了他们的花儿，他们就停了下来，高兴地看我们唱歌，说我们的老师有本事，会教娃娃
真的，老师什么都会，教我们识字、算术、唱歌、画画
我因为离家近，老想往家里跑
课间的时候，就给老师撒谎说，“我肚子疼”
老师摸着我的头，笑着说，“你回去转一会儿后要快些来上课”
现在想来，他应该是我所接触的第一位懂心里学的老师
他还教我们在“田”字格里写字，必须写得横平竖直，方方正正，和做人一样
一年后，他应征入伍了，临走之前的几天里，他穿着统发的军装，在学校里走来走去
那时的电影全是黑白片，但解放军的服装我们的却能感受出是绿色的
在我们心中，老师跟首长差不多
最后一次见他，他的眼眶里还有泪痕
原来，他和几个好朋友一起玩，不小心把钢笔尖碰到了裤子上，就为针尖大的一点蓝色，他们用绿蜡笔几乎涂了一夜
村学里也经常有一些文艺汇演之类的活动，我们人虽然小，但当时排练过“智取威虎山”、“红灯记”等样板戏
当然
雄鸡的银白色在餐刀上闪着亮光，然后，刀回到了它习惯待着的地方，而这只用雪堆成的雄鸡，却继续在地面的积雪中有力地嵌入，似乎还有进一步切入的势态
其实，用雪堆鸡的过程，就是让原本飘落在地的白雪，再次获得了向空间刺入的机会，就在浸润着雾气的空间被撕破的瞬间，凝聚在白雪之中的活力，得到了彻底的释放，从而奠定了白雪在雄鸡身上按照秩序存在的位置
这种位置，可以看成是对白雪的一种至上的拯救行为，同时我以为，这似乎也就是对白雪服务的一个贴切比喻了
服务需要有一个姿态的根本改变，需要创造一个能使雪显得突出的空间，因此，服务不光是给予，而是不断地帮助白雪发现自己的权威和地位的设定过程
我相信，用雪堆塑的过程，之所以能够使人忘乎所以，完全是因为雪更少被套上单独表演的枷锁，更少被要求必须胜人一筹
如果把服务比作是为他人创造成长的空间艺术的话，那么，这只用雪堆就的雄鸡，给我带来的印象，就是超越
“学而不思则罔，思而不学生守则殆
”讲的是进修书籍常识，而不推敲，就会感触迷惑，不过一味的理想，而不念书，就会弄得精力劳累
在凡是生存进修中，有些同窗只领会“死学”
不会灵活，结果就会有很多不领会的场合
而有一局部同窗不过推敲，而不念书，进修起来就很劳累
脑筋里没有一点常识，也就很劳累的
我是一个憧憬优美的人
优美的场合、优美的得意和优美的人