教师把本人的韵文称为左手的缪斯
又称韵文是一位作者的身份证
我感触，教师其诗如文，其文如诗
在韵文创造中，融入写诗的本领和意象，设想充分，作风旖丽，谈话灵巧，富裕风韵，扎根于古典文明，兼容西方文明
其音韵感，节拍感，笔墨美感，均登峰造极，自成大师
我真的不懂吗？我懂，但只能装不懂
妈，俺想您做的饭菜了
临出家门时，您吩咐俺不仅要吃饭还得要吃好，叮嘱不要因为懒惰就不做饭不吃饭
妈，做饭对我来说是小菜一碟，这些天来，中午就我一个人，加上天热也没有胃口，我都是糊弄着吃了
晚上，弄俩上口的菜，和老公一起分享
呵呵，我可以亏待自己，可不敢亏待您的儿子
人说想留住男人的心，首先要先养好他的胃，我这第一期工程已经隆重开场了
即日早读课上，我正沉醉于念书的状况中……遽然听到讲堂里大师所有发出的雷动般的拍手声
我还没回过神，只瞧见大师都朝窗外望去，啊，一个熟习的面貌和声响出此刻讲堂表面的走廊上，我也随着拍手起来，当谁人熟习而又生疏的身影加入讲堂的那一功夫;同窗们围着她问东问西，有的同窗说的说，笑的笑，跳的跳，个个得意洋洋，有的果然学起海猪音;每部分脸上都弥漫着绚烂的浅笑，咱们真是欢欣鼓舞极了
再有的同窗冲动的抽泣、搓手顿脚、手足无措
你错失了夏花灿烂，必将会走进秋叶静羌
任何事城市变成往日